IB文凭的课程(IB文凭课程' DP)是一个富有挑战性和全面性的学术计划，该课程倡导以全英语化教学，即各门学科的授课语言均为英语，教育对象为16至19岁的高中教育部的所有学生，丰富学生的择科内容.该课程的开设及结构设置，为开发学生的智力领域，提高外语运用能力，使学习成效优质化，并使学生在德，育，体，身心发面协调发展.

该IB文凭课程，培养学生在这个瞬息万变的社会环境和竞争中，拥有更强的适应力和应变力，积极参与这个日益信息全球化的世界社会，在能力施展上更自信，更优越，该文凭也使学生高中毕业时有更多的机会获得世界级名牌大学的录取，因此，该课程结合了各个国家在教育特色，不居于刻板的特定教育方式，为学生的高中教育阶段获取更多个人价值的课程教育.除此之外，该课程的教育属国际性的统一教学，各学院间不存在实质性的教学差异，因此在本学院的IB文凭课程的学生若转学至另外的学校，同样可以在另一所学院继续接受IB文凭课程的教育，不受任何影响，

国际文凭组织(简称 IBO)在全球范围内，向学生提供了一个具有挑战性和全面性的学术教育计划，该课程的设立旨在在全球性的教育领域，创造一个更为统一性，完善性，优越性的文凭社会. IB文凭课程的目的是为学生提供更有效的文凭价值，创造更多更为宽广的就业机会，以及累积更为丰富的学习经验，使学生能够积极地为社会建设贡献自己的力量.

因此，IB文凭课程培养所有学生在德，智，体，身心等方面得到全面及协调的良好发展，该课程的设计在知识结构和内容上更为深入，增强学生的理解力，从更为广泛的意义上来说，该课程使学生对知识点的接受和理解更为敏感，并意识到获取知识对自身发展的重要性

IB文凭课程的学生在学科内容的进修上也甚为丰富和广泛，其中包括至少针对两种语言的培训和深入研究，除此之外，就是传统性的科目，如数学，实验科学，社会科学和艺术类等.

该课程方案还涉及三个关键的学术领域，并鼓励学生获取相关的卓越学术成就和学术价值'学术知识理论(学术性理论- TOK),创造力，积极性和创新性服务(创新, 活动规划, 服务性 - CAS)以及撰写论文(相关电子工程的论文 - EE).

学生必须进修成功完成6个科目内容和三个核心学术领域项目(TOK, CAS, EE).

学生在所选择的科目上，其成绩水平，在共有的6门科目中，必须有三门科目获得的成绩是在优秀水平Higher Level (HL)和其他的科目的成绩必须在良好水平restantes Standard Level (SL).

根据该课程的选科原则，所有该课程的学生强制性地须在1，2，5组中各选择其中一门学科.接着，又须在3，4小组中选择一门或两门学科，合计共为6门学科.同时，学生将照常参加知识理论课程(TOK),积极性和创新性服务课程(CAS)和撰写论文(相关电子工程的论文 - EE).因此，在这类课程的教育中，学生有机会更广泛地探索和研究专业课题的知识点，并延伸探讨相关课题.

IB文凭课程的学生有机会获得一个全面且完整的教育体系，此课程学生在专业选择上可获得更为细致地分类，其选择领域也更为宽广，例如，学生对科学领域怀有极大的兴趣，那么在选择专业学科时，可以选择社会科学中的分支科学类学科.

最后，所有选择该课程的学生，在测试的结果上必须达到最低达到24分到45分的成绩分数，若成绩在这个范围内就可成功获取DP课程的文凭，即IB国际文凭.

圣.彼得国际学院的学生可在下列课程选择栏目中选取自己的科目:

第1组: 语言 A - 葡萄牙语 A (HL / SL) 或 英语 A (HL / SL) 

第2组: 语言B - 英语B (HL / SL) 或 葡萄牙语 B (仅SL)

第3组:人文 社会: (可选择 1 到 2门学科)

- History 历史(HL / SL)

- Economics经济 (HL / SL)

- Environmental Systems and Societies社会环境学 (apenas SL)

第4组:实验科学: (可选择 1 到 2门学科)

- Biology生物学 (HL / SL)

 - Chemistry 化学(HL / SL)

- Physics 物理(HL / SL)

- Computer Science计算机科学 (HL / SL)

第 5组: 数学: 

- Mathematical Studies数学研究 (apenas SL)

- Mathematics数学 SL

- Mathematics数学 HL